Любовь Александровна

Я имею высшее педагогическое, психологическое образование, специальное логопедическое образование.

Педагогический стаж 33 года.

Награждена медалью «За вклад в развитие образования».

Многие годы работала в общеобразовательной школе учителем русского языка и литературы.

 В настоящее время занимаюсь с детьми индивидуально.

Помогаю им повышать свой уровень знаний по предмету, мотивирую  на эффективный учебный процесс.

Успешно работаю с учащимися, испытывающими трудности, связанные с чтением (дислексия) и письмом (дисграфия).

 Благодаря большому опыту работы с детьми, систематическому обучению на образовательных курсах я создала свою собственную авторскую программу  «Русский знай-ка!».

Получилось просто о сложном.

Программа отображает мой собственный подход к обучению детей русскому языку и основана на комплексной методике, соединяющей в единую систему логопедическую работу, направленную на развитие связной речи детей, правильного звукопроизношения; на коррекцию и развитие основных психических функций (памяти, мышления, внимания, воображения, восприятия, речи) и работу, связанную с развитием правильного речевого дыхания, а также на развитие двигательной деятельности  ребёнка.

Мой « Русский знай-ка!» позволил соединить  работу педагога, психолога и логопеда ( в одном лице), что очень благотворно влияет на работу с детьми, экономит родителям время и финансы на походы к специалистам.

Результат:  дети лучше усваивают материал, повышается их успеваемость.

Улучшается речь, память, внимание, воображение и другие важные психические функции, необходимые для успешного обучения в школе и развития учебной мотивации.

Хочу обратить внимание родителей на то, что при системных речевых нарушениях дети испытывают трудности в овладении письмом и чтением.

К сожалению, уже в начальной школе многие ученики плохо запоминают стихи; не могут пересказать текст; не понимают смысла рассказа; не могут вывести мораль ; очень долго включаются в работу; испытывают трудности  концентрации внимания и в зрительно- пространственном восприятии; у них наблюдается быстрая утомляемость . Если вовремя не обратить на это внимание, то ученик начинает не успевать усваивать школьную программу.

Учёба в школе даётся ему ценой постоянных головных болей, проблем с желудочно-кишечным трактом или различными невротическими проявлениями.

Я могу помочь вашему ребёнку преодолеть трудности в обучении и повысить уровень знаний по русскому языку, учитывая его индивидуальные особенности.

Родители, ваша вовлечённость в учебный процесс приветствуется! 

Наши дети должны быть здоровы, образованы и защищены.