Всеволод Алексеевич

Коротко о себе

• Окончил российский государственный педагогический университет имени Герцена (РГПУ им. Герцена), факультет физики, направление "Физика конденсированного состояния вещества"
• Лаборант кафедры теоретической физики
• Знаю, люблю, живу физикой. Высшая математика прилагается
• Предпочитаю вести занятия дистанционно

Опыт преподавания:

• Проходил практику в президентском физико-математическом лицее №239 в качестве учителя физики. Имею положительные отзывы от курирующих преподавателей
• Работал в частной гимназии "Грейс" учителем физики и математики
• С 2020 года в качестве репетитора работаю с учениками 7-10 классов (физика, математика)
• Имею опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
• За полгода смог подготовить с нуля нескольких студентов заочников Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета (СПбГАСУ) к экзамену по высшей математики
• В качестве репетитора по высшей математики работал с некоторыми студентами ИТМО

Особенность моих занятий:

• Дружественная атмосфера. Я не давлю, не ругаю, не унижаю учеников. К школьникам отношусь как добрый наставник, к студентам-заочникам - как друг
• Комплексный подход. Стараюсь разбирать любую тему со всех сторон: на реальных примерах и в математических абстракциях
• Неформальность. Во время занятия могу рассказать интересный факт по теме, пошутить, прибегнуть к абсурду для лучшего запоминания (сколько весит молот Тора, как воевать в космосе и т.п.)
• Научный подход. Знания не просто даются как некоторый факт, они достигаются в ходе рассуждений

Основные приоритеты, которые я ставлю:

1. Интерес. Нет интереса - нет мотивации учить предмет - знания приходят с большим трудом, а уходят мгновенно
2. Понимание. Умение читать задачу, правильно формулировать мысль, синтезировать новые знания из старых, понимать, какой процесс стоит за формулой, и как формулой описать процесс...
3. Знания. В нашем распоряжении тысячелетия наблюдений, экспериментов и размышлений множества людей, которые нужно проверить, доказать или опровергнуть
4. Практика. Постоянное использование полученных знаний увеличивает качество их применения