Дарья Владимировна

Добрый день, уважаемые родители и коллеги!

Мой стаж преподавательской деятельности более 5 лет. По первому образованию я коррекционный педагог, по второму — учитель начальных классов. Это сочетание позволяет мне видеть картину целиком: я не просто исправляю речевые нарушения, но и понимаю, как они влияют на успеваемость по русскому языку, чтению и математике, и умею «подтягивать» пробелы в школьной программе с учётом речевых особенностей ребёнка.

Как я работаю:

Я работаю с ребёнком прежде всего как с личностью. Для каждого подбираю индивидуальные методики и задания — не бывает двух одинаковых программ, потому что нет двух одинаковых детей.

На занятиях я объясняю материал до тех пор, пока ребёнок не скажет: «Теперь я понял!». Для этого я использую:

— наглядные схемы и рисунки,

— примеры из жизни самого ребёнка, чтобы правило перестало быть абстракцией,

— приёмы нейропсихологии (по необходимости).

Родителям я всегда рассказываю, над чем мы работаем и почему это важно. Объясняю без сложных терминов, чтобы дома вы могли помочь ребёнку закрепить результат.

Почему родители доверяют мне детей

— Я объясняю сложное простым языком. Ребёнок не боится ошибиться, потому что знает: мы разберём ошибку вместе, и она станет ступенькой к успеху.

— Я не кричу, не тороплю, не запугиваю будущими двойками. Мы идём в темпе ребёнка, но при этом я умею держать границы — мои ученики знают, что занятие заканчивается только после того, как мы во всём разобрались.

— Я держу связь с родителями: после занятия вы получаете короткий комментарий — что получалось, над чем работаем дальше. Если нужен совет по школьной программе или домашнему заданию — я на связи.

С какими запросами можно ко мне обратиться:

— Постановка звуков, запуск речи, коррекция дисграфии и дислексии.

— Профилактика школьных трудностей (если ребёнок идёт в первый класс или уже столкнулся с первыми неудачами).

— Помощь по предметам начальной школы (русский язык, чтение, математика, окружающий мир).

— Подготовка к ВПР, помощь в выполнении домашних заданий с объяснением материала, а не простым «натаскиванием».

Как проходят занятия

Мы с детьми — друзья. Стиль преподавания демократический, но с чёткими правилами. Я уважаю мнение ребёнка, слышу его, но при этом мягко веду за собой.

Опишу себя тремя словами: требовательная, справедливая и очень спокойная.

Я трепетно отношусь к чувствам ребёнка и к просьбам родителей. Если ребёнок устал или расстроен, мы не «переламываем» его, а перестраиваем занятие так, чтобы оно прошло продуктивно, но бережно. Я понимаю, что за каждым ребёнком стоит семья со своими переживаниями, и для меня важно, чтобы вы чувствовали: ваш ребёнок в надёжных руках.

Мы с вами и с вашим чадом обязательно найдём общий язык и придём к намеченной цели — маленькими шагами, но с большим уважением друг к другу.