Марина Николаевна

Здравствуйте, уважаемые родители и ученики!

Меня зовут Марина и я репетитор по математике с 7?летним стажем. Для меня преподавание — не просто работа, а настоящее призвание. Я убеждена: [strong]каждый ребёнок способен понимать и любить математику[/strong], если найти к нему правильный подход и показать, насколько увлекательным может быть мир чисел и логических задач.

Ещё в школе я замечала: многие одноклассники боятся математики просто потому, что им не смогли объяснить её просто и понятно. Тогда я начала помогать друзьям разбираться в сложных темах — и увидела, как меняется их отношение к предмету, когда исчезает страх и появляется интерес. Это вдохновило меня на профессиональное преподавание. К тому же, у меня высшее техническое образование, а работаю я системным аналитиком в банке.

Я не просто «зазубриваю» с учеником типовые задачи. Моя цель — [strong]развить у ребенка:[/strong]

1. [span][/span]логическое мышление;
2. [span][/span]понимание предмета и уверенность в себе;
3. [span][/span]навык самостоятельного поиска решений.

1. [span][/span]устранить пробелы в знаниях без стресса;
2. [span][/span]повысить успеваемость в школе;
3. [span][/span]подготовиться к ОГЭ;
4. [span][/span]преодолеть страх перед предметом.

Я не просто преподаю математику — я помогаю детям перестать бояться[strong] этот предмет[/strong] и подготовиться к экзаменам на высоком уровне.

1. [span][/span][strong]Глубокое знание предмета.[/strong] Владею всеми разделами школьной программы (алгебра, геометрия, теория вероятностей) и методиками подготовки к экзаменам.
2. [span][/span][strong]Психологический комфорт.[/strong] Легко нахожу общий язык с детьми любого возраста: для меня важно, чтобы ученик чувствовал себя уверенно и не боялся ошибаться.
3. [span][/span][strong]Формирование интереса к учёбе.[/strong] Учу не «зубрёжке», а логическому мышлению — это помогает ребёнку самостоятельно решать задачи и гордиться результатами.
4. [span][/span][strong]Обратная связь для родителей.[/strong] Регулярно сообщаю о прогрессе, даю рекомендации по поддержке ребёнка в учёбе.

Каждый урок выстраивается по гибкой структуре, которая адаптируется под конкретного ученика, но сохраняет ключевые этапы:

1. [span][/span][strong]Диагностика и постановка целей[/strong] (первое занятие)
2. [span][/span]провожу входной тест для ученика, общаюсь с ним, спрашиваю что не понятно, чего боится;
3. [span][/span]обсуждаю с учеником и родителями цели (улучшить оценки, подготовиться к экзамену, разобраться в сложных темах);
4. [span][/span]составляю индивидуальный план с этапами и сроками.
5. [span][/span][strong]Основная часть урока[/strong] (30–40 минут)
6. [span][/span][strong]повторение[/strong] пройденного (5–10 минут): короткие вопросы или мини?тест;
7. [span][/span][strong]объяснение новой темы[/strong] (15–20 минут): использую наглядные схемы, реальные примеры, аналогии из жизни;
8. [span][/span][strong]практика[/strong] (10–15 минут): решаем задачи вместе, затем ученик пробует самостоятельно. Если ошибается — разбираем пошагово, без критики.
9. [span][/span][strong]Обратная связь[/strong]
10. [span][/span]после каждого урока кратко пишу родителям: что прошли, какие были сложности, что нужно повторить;
11. [span][/span]раз в месяц — подробный отчёт с примерами работ и рекомендациями.

[strong]Кейс 1. Ученица 8го класса:[/strong]

Девочка боялась математики, плакала над домашними заданиями, было ужасное отношение учителя к ребенку, средняя оценка - 3.

Занимались 2 раза в неделю, сначала разбирали то, что уже прошли, чтобы закрыть пропуски в программе, затем разбирали то, что проходят в настоящий момент, работали с ребенком 2 года (8-9 классы)

[strong]Результат:[/strong] через 4 месяца — стабильные 4, исчез страх у доски. Оценка за ОГЭ 5

[strong]Кейс 2. Школьник 7го класса: по [/strong]математике всегда были 2-3, в 7 классе даже плохо умножал в уме

Работали 3 года, сдал ОГЭ на 4 и пошел в 10 класс.

[strong]Готова начать занятия в удобное для вас время![/strong]

Работаю, как у себя дома (живу одна, если удобный стол и ноутбук для занятий), так и дистанционно или у ученика дома