Доброго времени суток!
Я репетитор уже четыре года. Моя анкета есть на разных сайтах, так что, возможно, вы меня уже где-то видели. А здесь я пока новичок.
У меня есть высшее образование по программированию. По педагогике пока нет, но я работаю над этим. А еще у меня довольно большой опыт работы с детьми (я даже работала учительницей в частной школе, да-да, без педагогического высшего)!
Как же я работаю?
Понятно, что в зависимости от возраста и запроса клиента занятия строятся совсем по-разному. Но всё же можно выделить нечто общее: сначала всегда тестирование, потом пара вводных занятий. Расскажу подробнее. Когда вы выбираете меня, мы созваниваемся. Вы рассказываете, чего ждете от репетитора, и немного про ученика. Я в ответ рассказываю, чего мы можем достичь вместе, и немного про себя. Дальше мы договариваемся о времени и дате первого пробного занятия, на котором мне предстоит познакомиться с учеником, найти подход к нему и провести тестирование. Тестирование - важный элемент моей программы. Только так я смогу определить пробелы в знаниях, проблемные темы, выявить сильные стороны ученика, над которыми можно работать поменьше, чтобы вы зря не тратили деньги. Вы могли бы возразить, что тестирование на первом занятии - не очень удобно для вас, ведь ученик не сможет осознать, приятен ли ему репетитор и понятны ли его объяснения. Спешу вас успокоить - на любом первом занятии я уделяю этому время. Если ученик не справляется с задачей, мы разбираем ее вместе. Также, мы обсуждаем теорию, поэтому первое впечатление обо мне составить будет возможно.
Что происходит потом?
Если после тестирования мы с вами понимаем, что подходим друг другу, я начинаю работать над вашей индивидуальной программой занятий. Прописываю планы занятий, проблемным темам уделяю особенное внимание. Под распространенные запросы (ЕГЭ, ОГЭ, определенные олимпиады) у меня уже есть готовые шаблоны программ, их я слегка меняю для каждого ученика. В это же время мы с вами договариваемся о постоянном расписании и начинаем работать. По вашему запросу я буду сообщать об успехах и неудачах ребенка, давать прогнозы на сдачу экзамена/результат в олимпиаде/пр. Домашних заданий я стараюсь не давать, но иногда ученик хочет дополнительно заниматься самостоятельно. В этом случае я включу в учебный план ДЗ и их проверку.
Что насчет результатов?
- ЕГЭ. За четыре года работы со мной занимались 20 учеников, готовящихся к ЕГЭ по математике и информатике. 18 из них сдали экзамены по данным предметам на балл 85 и выше (есть 3 стобалльника).
- ОГЭ. Всего я подготовила 17 ребят к сдаче экзамена (математика и информатика). 13 сдали данный экзамен на “отлично”, еще 4 - на “хорошо”.
- Олимпиады. Я работала с
- Всероссийская Олимпиада школьников по математике и информатике (разные уровни, 5,8,10 класс);
- “Высшая проба” (математика, информатика - 7, 10, 11 класс);
- Олимпиада школьников СПбГУ (математика, информатика - 8, 10 класс);
- “Покори Воробьёвы горы” (математика, 10 класс);
- “Ломоносов” (информатика, 10 класс);
- КД НТИ.Junior (“технологии для человека”, 7 класс, физика+информатика+биология).
Мои ученики были не только призерами перечисленных олимпиад, но и победителями (таких двое). Я также работала и с другими, менее известными олимпиадами и проектами. С радостью открою для себя подготовку к чему-нибудь новому.
Два самых распространенных запроса здесь - это “повышение успеваемости” и “подготовка к поступлению в лицей/гимназию”. Мои ученики (3-4 класс) успешно поступили в ФМЛ 239 (СПб), ФМЛ 30 (СПб), ФТШ (СПб), Лицей “Вторая школа” (Мск.), ФШ 2007 (Мск.).
Немного о подходе.
Я стараюсь объяснять сложные темы на простом языке. Считаю, что зубрить материал довольно бессмысленно, поэтому акцент делаю на понимании. Не приемлю никакого насилия в обучении: стараюсь договариваться с учеником, а не заставлять. Думаю, что очень важно всегда понимать, зачем делать что-либо, поэтому по каждой теме объясняю, где это может пригодиться в жизни, и как этим пользоваться.
Если вам подходит мой стиль и опыт, если вы разделяете мои взгляды, то буду рада работать с вами!